我把Follow up各活動的意涵稍為記錄下來，這是我們將來運作或調整課程時可以思考的主軸，大家若有想到其他的，可再補充說明：
- 齊眉棍、水管接球：在我們的世界裡，我們不是一個人而已，我們周圍有許多人和我們一起相處，因此必須學習「團體生活」。在團體裡，每個人都是不一樣的，也都是特別的，因此都應該受到尊重，遇到問題時，應以彼此鼓勵與提醒的方式取代責罵的聲音。
- 夢想起飛：學習好品格的過程難免會有受挫的時候，但只要設定目標，一步步前進(如同摺紙飛機，慢慢達成階段目標)，加上不放棄地練習、不斷修正(如同改變飛機的摺法、投射的方向)，便有機會達成目標(將好品格在生活中實踐出來，變成一種習慣，也影響周圍)。
- 同心圓：在學習好品格的路上，每個人都要把自己的部分做好、每個人都要出力，如同在繩圈裡，當每個人都努力做到、願意彼此提醒與幫助時，可一起造就一份改變世界的力量，每個人都可以是別人的力量與榜樣。
- lend a hand：每個人都可以是改變世界的力量，故事中的男孩可以做到這些事，不是因為他特別，而是因為他「願意這樣做」(男孩的夢想起源只是在10歲那年看到一部影片後興起的一個小小念頭，但差別在於他讓關懷付諸成為行動，積沙成塔，從此展開他改變世界的路)，每個孩子都不應該小看自己年輕，每個人都可以從生活裡自己願意付諸實踐的小事開始做起，成為別人的榜樣，每個人都具備影響世界的力量。
follow up的整體重點
- 讓孩子複習曾經學過的好品格
- 讓孩子再次感受到老師的愛，看見有一群老師和他們一起努力
- 讓孩子再次體認好品格必須實踐在生活中，遇挫沒關係，只要繼續練習
- 讓孩子再次看見自己可以是周圍的人的榜樣，自己就是改變世界的力量
Joyce
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課程思考 Curriculum
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