【Story】開創生命出口 (by 旻儀)

各位CEI夥伴，在上一梯的營隊中，我想跟大家分享「小志」的故事
一個總將可愛笑容掛在嘴邊的小男孩，突然在我面前落下一滴眼淚......

【Story】沉著、懂事，開朗的女孩 (by 孟璇)

當再次看到小逸惶恐地從課堂中被帶至辦公室，心中總是為他祝福在這短短的希望與失望的迴路長廊中，迎面而來的是能帶給她好消息；然而，人生中，總是交雜著悲歡喜樂，每個人都必須經歷。快樂的事，固然令人歡欣，但悲傷的事，也使人擁有學習。

【Story】陽光天使 (by 偉雯)

笑容可掬、默默學習是我對小慧最深刻的印象。

迎接四年二班學生到來時，我看到導師攙扶著一位個子比其他同學高的女孩，臉上沒有特別明顯的表情，但卻很專心的慢慢走路、小心翼翼的爬樓梯。

【團隊建立】第二年的起點

親愛的夥伴們，

這個暑假我們做了許多有意義的事.....
我們接了一梯來自桃園的營隊，讓它充滿意義與活力，
此外我們更展開團隊內部分享，
每個人準備30分鐘演講主題(事實上大家都超過了...)
是自己最希望與夥伴們分享的一段生命經歷，
從中挖掘自己希望帶給團隊的力量、貢獻的能力是什麼。

【團隊建立】夥伴篇─淑真姐

一、淑真姐對自己的期望與觀察

• 希望自己多跟課，了解課程
• 希望自己下課可以多陪小孩(先了解班級孩子的個別特性，找到適合的活動)
• 前置作業更深入了解孩子狀況
• 增加孩子疾病或特殊身體狀況的照料知識，建立孩子健康知識的資料庫
• 希望團隊夥伴多給自己一些意見
• 願協助團隊處理想家孩子的狀況、教學或其他行政準備工作
• 當團隊的健康大使(每週蔬果汁)

【團隊建立】夥伴篇─清芳

一、清芳對自己的期望與觀察

• 能有更好的表達能力(發聲與咬字)，更明白如何與孩子對話
• 教學內容上能尋找更貼近孩子生活的例子
• 抓住孩子與班級的個別特色，調整課程來適應班級學習風格，建立不同課程模式
• 希望可補足正規教育現場無力給予孩子的部份，發掘孩子個人特質，塑造每個人都是第一名、特別的經驗、班級向心力
• 回饋班級導師表達愛的方式
• 從模仿到自我改進成長、盡本分到協助他人
• 可以對夥伴提供關心、支持、做自己、往目標前進
• 資訊能力，協助團隊解決問題
• 課程想法的激發，提供團隊點子

【團隊建立】夥伴篇─慈品

一、慈品對自己的期望與觀察

• 希望學習一些行政能力
• 期望自己能積極觀察其他人如何做事
• 提供團隊特教方面的知識，連結相關資源
• 能帶給孩子更多啟發性，多用一些故事(了解班級或孩子的需求)
• 能適時調整課程，適應個別班級做規劃